2020年黑龙江省中小学教室全部采用多媒体讲台等设备教学
近日,黑龙江省教育厅发布关于《黑龙江省“互联网+教育”行动计划》文件表示,要充分发挥互联网在教育资源配置中的优化和集成作用,将互联网的创新成果深度融合于教育的各领域之中,利用“互联网+”思维,重构教育模式,提升教育的创新力和质量,形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工的教育发展新形态。
多媒体录播教室的构成
一、互联网+继续教育
推进继续教育数字资源建设与共享,建设综合性、区域性、行业性继续教育数字化资源示范中心和示范基地。各类学校、行业企业、社区教育体系之间继续教育资源共建共享,建设继续教育优良数字资源库,为全社会各类学习者提供优良数字教育资源。
我省将开展信息技术支持下的“学分银行”试点,推动继续教育学习成果认证、学分积累与转换制度的建立,形成继续教育公共信息管理与服务体系。以教育云平台为依托,为全民搭建现代化学习平台,实现资源推送服务,为各类学习者提供个性化学习服务,为办学、管理及相关机构开展继续教育提供服务。
二、互联网+职业教育
建成一批有地方特色的涉农职业院校数字校园,并建设内容丰富、多层次、智能化的职业教育教学资源库和数字化终身学习支撑平台。开发职业教育综合管理信息系统,整合数字化信息资源,实现互联互通、数字化管理和资源共享,提高教学过程信息化水平。
依托全国社区教育数字化资源联盟,逐步建立一个能够在全省范围协助政府管理、面向基层社区教育机构提供业务指导和化服务的社区教育公共服务平台,面向各级各类从业人员提供数字化、综合性服务。
三、互联网+基础教育
未来五年,中小学校宽带互联网接入比例、校园网络环境建成比例、普通教室多媒体讲台等教学设备普及率达到100%,无线网络覆盖的学校比例达到50%以上。
通过同步课堂、名师讲堂、名校网络课堂等多种方式,将优良教育资源推送到每一个班级,并结合实际在教学过程中普遍使用。到2020年,利用数字教育资源开展教学活动的教师达到100%。逐步在农村学校和教学点开设“在线课堂”,实现教学点数字教育资源、多媒体讲台等教育设备全覆盖。
80%以上农村学校学生、100%的城镇学校学生、90%以上农村学校教师、100%的城镇学校教师建立个人网络学习空间,100%的中小学校建立机构网络学习空间。
四、互联网+高等教育
未来五年,我省集中建设一批以基础课、基础课为代表的教学资源丰富、教学效果明显的在线开放课程。推进高校微课、特别是虚拟仿真实验教学中心、学科、学位点、研究生导师资源库等建设。推进区域内同类、同层次高校学生通过互联网开展跨校选课、实现教师互聘、课程互选、学分互认。
充分发挥互联网开放创新优势,完善创新创业实训教学体系。2015年底前建设省级大学生创业基地300个,2018年前建设1000个,为创业大学生提供免费或低成本的生产经营场所和企业孵化服务,构建“互联网+”创新创业网络体系。建设优良科技资源共享平台。
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