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安徽马鞍山花山区多媒体讲台“网上对接学校”盛会精彩纷呈

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文章出处:责任编辑:作者:晶炬钣金人气:-发表时间:2014-12-17 09:25:00

  12月8日到12日,信息化背景下“长三角网上对接学校”课堂教学研究周在马鞍山市花山区八中举行。本次课堂教学研究周由安徽省初中校长管理研究会,马鞍山市教科院、市电教馆,花山区教育局主办,马鞍山八中承办。上海市震川中学、南京市东庐中学、合肥市四十八中、含山县褒山中学、马鞍山市博望初中、八中等6所学校37名优良教师开设展示课,南京师范大学教授吴良奎来校作关于教学法研究的专题讲座。教学研究周期间,授课教师、与会人员充分发挥信息技术作用,探索高效课堂教学方法,可谓是精彩纷呈。

  

武汉老师刷脸点名

  图为武汉华中师范大学武汉传媒学院《新闻摄影》任课老师孟祥斌利用拓成牌多媒体讲台上课

 

  信息化应用是亮点。12月8日,在八中东校区率先开课的历史课堂上,八中青年教师严萌充分利用“微课”的形式,为学生搭建思考的台阶,就让听课教师们眼前一亮。整个活动周期间,八中东校区新建成的录播教室里热闹非凡,现场视频的回放,让市、区教研员或学科带头人组成的专员组现场点评更现场感和说服力。而八中教师对多媒体钢制讲台的熟练应用,让见多识广的长三角名校教师们在评课中也不禁点赞。

 

  近年来,花山区共投入3000多万元,用于教育信息化硬件建设,目前,辖区内32所中小学校多媒体讲台等班班通全部覆盖,实现了“班班通、堂堂用”。 其中,八中共投入总项目资金400余万元,新建成录播教室、60多套多媒体讲台项目等。作为安徽省首批数字化校园示范学校,八中不断强化教师教育技术能力培训,先后开展微课制作、电子白板应用等系列讲座,采用案例式与参与式培训,促进信息技术在教育教学中广泛应用,助力教师成长,提升教育品质。据了解,2014年马鞍山市教育技术学术作品与信息化大赛评选,八中36项作品获奖,其中17项作品获得市级一等奖。近期,该校还将组织教师积极参加长三角结对学校微课教学评比。

 

  长三角对接搭建新平台。6所“长三角网上对接学校”的盛会,吸引了安徽省初中校长管理研究会部分友好学校、马鞍山市各网上对接学校、友好学校的教师纷纷前来交流研讨。

  “教与听都不轻松”。在观摩了上海市震川中学朱华盛和合肥市四十八中魏大付老师的课后,来自雨山区银塘中学的王学成感慨地说。“上海的朱老师,教学能力强,讲解的方法比较好,课堂表现深刻,亲切,自然。合肥的魏老师,激发兴趣有方,知识呈现自然,思想介绍科学,方法归纳明了,关注全体学生,教学过程精彩,整节课的教学理念值得学习。”

 

  作为安徽省首批“长三角网络结对学校”之一,八中和结对学校一起,依托长三角优良教育资源网,充分发挥各自优势,在教学、教研、学校管理等方面进行合作,不断促进教师化发展。教师在国家专题教学研讨活动中开设展示课30余人次,33人次在教育主管部门组织的市级及以上课堂教学大赛中获一等奖,其中获国家一等奖4人,获省级一等奖14人。立项省、市级课题29项,20项课题结题,15项课题在省市级教科研评比中获奖。

 

  课堂模式改革初显成效。“本课是目标活动单的一次尝试。目标非常清晰,活动的设计也非常合理。目标活动单的思想精髓也得以体现。”在应用目标活动单教学模式上完课后,八中教师洪潇在课后反思中写道:“目标活动单的思考还在继续,我们会一直走下去,将活动进行到底”。

  目标带领,活动达成。在12月12日召开的总结会上,八中校长汤胜解读了“目标活动单教学法”。目标是课堂教学的“靶子”,活动是课堂目标学习的载体。课堂教学目标的设定要体、明确;课堂学习活动的开发要层次性强、成效高。目标的内容和层次决定学习活动的形态与流程,反过来,活动的形态与流程决定目标学习的成效。

 

  近年来,八中注重课堂教学研究,努力打造高效课堂。2011年,启动课堂教学特色化建设工作,探索 “导学练结构教学”模式, 2012年,推行“目标助学案”辅助课堂教学的改革,2013年,学校编写有八中特色的校本作业,实行一学科一本作业,减轻学生课业负担,提高学生学习效率。经过近几年的研究与实践,有学校特色的、并经部分学科实验的八中课堂目标教学改革初显成效,本届教学研究周也是八中“目标活动单教学模式”的一次展示。

 

  何为网络结对学校?据悉,由电教馆组织的“长三角千校网络结对活动”于2010年启动。各网络结对学校结对合作内容主要包括依托国家长三角优良教育资源网开展形式多样的线上线下的结对交流活动,合作编制优良教学课例、共享数字化校园建设典型案例、开展其他形式的特色合作项目等。

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