关于多媒体教学系统“班班通多媒体讲台”等工程建设研究
“班班通”建设的配置模式,是以投影机、电视机、电子白板等为终端显示设备,搭配多媒体讲台、计算机等,利用网络和教学资源共享,学校的每个班级都能同时进行演示课件、现场直播、电视节目收看等。构成整个“班班通”系统有以下三方面。
1资源服务设备
负责下载、存储远程教育IP下载的资源和教师自制的课件、互联网下载的课件等资源,主要设备是卫星下载系统和若干台大存储量的服务器。
2网络部分
负责数据的传输,是连接校园网、“班班通”各个功能模块的神经中枢,主要由网络交换设备和光纤网络等组成。
3教室终端设备
教室终端设备配置常见的3种方案是:多媒体讲台+计算机+多媒体系统,多媒体讲台+计算机+液晶电视,多媒体讲台+交互式白板(推拉式黑板+交互式电子白板)。
下面笔者就对以上3种方案分别阐述其在“班班通”建设中的优缺点。
(1)多媒体讲台+计算机+多媒体系统方案
该方案为常见、早的一种多媒体系统装备,它主要包括计算机一台、投影机一台、多媒体讲桌及视频展台等构成。优点是多种组合方式,教师根据课堂需要,可以只选择用投影设备以课件形式授课,也可以用传统黑板形式授课,增加了教师随意搭配的选择性,缺点是价格稍贵,组装不方便,维护困难。
(2)多媒体讲台+计算机+液晶电视
随着技术的不断发展,由计算机和液晶电视组合的方案,快速地取代了计算机和多媒体系统,其优点是显而易见的,一是经济,相对于多媒体系统而言,液晶电视的价格要廉价的多。二是易用,以局域网方式建立的“班班通”系统,资源存储在服务器上,通过文件夹共享的方式,直接可以在教室计算机上访问。
当然,以这种经济、易用的方式组建的“班班通”系统,也有缺点。一是设备故障率高,因使用率高、使用时间长、移动频繁等原因,往往造成故障。二是安全性低:虽然网络配置和维护简单,但数据保密性较差、计算机资源占用也大。三是液晶电视虽然成本低,操作方便,但是由于尺寸局限,导致学生观看视野变小,也会影响到学生学习的积极性。
(3)多媒体讲台+交互式白板
方案三交互式白板,是由平面黑板和电子白板两者组合而成的,它的巧妙之处在于,很好地适应多媒体教学的主题,在推拉黑板关闭时,它和传统的书写黑板一样,教师可以进行传统方式授课,在开启后,露出交互式电子白板,就可以进行多媒体教学。
这种组合的好处非常多,外面的黑板在推拉之间很好地保护了电子白板,能够有效地防止电子白板的意外破损。内置的交互式电子白板,功能强大,它集计算机、黑板、液晶电视于一体,能够自动检测到电子笔书写。虽然好处多多,但是价格偏贵,对于有些经费条件达不到的区域,还不适宜大规模推广,学校还是要根据自身情况而定。
虽然3种方案各有利弊,但从多媒体教学角度看,交互式白板的组合不但实现了教与学的互动关系,而且能发挥其多媒体教学的优势,但“班班通”的建设,不是要建好的,而是要建实用的。要以“按需而定,量身定做”的方法,以稳定、实用为目标,合理配置教学方案,合理利用教育资源,为推动我国教育技术装备信息化提供有力保障。
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