山东青岛普及多媒体讲台以教育信息化带动教育现代化
青岛市位于太平洋西岸,国家山东半岛南部,东、南濒临黄海,西、北连接内陆。青岛市1891年建制,是国家的副省级城市、计划单列市、区域中心城市和沿海开放城市。现辖6区4市,总面积1.1万平方公里,常住人口904.6万人。
青岛市是世界性区域贸易中心、东北亚国际航运中心、国际滨海旅游度假胜地、国家优良旅游城市、国家园林城市。
青岛市以“率先实现教育现代化,让城乡居民学有优教”为目标,提高教育质量。目前,全市共有幼儿园2340所,普通中小学1089所,各类中职学校72所(含技工学校),高校24所,形成了各级各类教育蓬勃发展、协调发展的新格局。
青岛市领导在国家教育部门5月15日举行的新闻发布会上透露,5月23日至25日将在青岛召开国际教育信息化大会,此次盛会不仅能展示我国和青岛教育信息化取得的成绩,更是一次学习先进、博采众长的宝贵机遇。对青岛的教育事业来说,此次大会也有里程碑式的意义。近年来,全市中小学实现了“网络宽带校校通”和“优良资源班班通”,翻转课堂、慕课、电子书包等新型课堂教育应用形式得到迅速普及推广。到2016年,青岛将实现“网络空间人人通”,全市85%的学校将建成数字智慧校园。青岛将充分利用2015国际教育信息化大会在青岛举办的契机,利用好国际资源,借鉴好国际经验,推动教育信息化建设。
据了解,青岛市以“三通两平台”建设为,通过建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台、智慧教育(一卡通)中心管理平台等,探索大数据为教育教学提供支持和服务的方式,形成了“技术支撑、智慧互联,优良均衡”的教育信息化发展模式。
“三通”建设 均衡发展
近年来,青岛市先后投入10余亿元,加快教育信息化建设。自2011年起,市财政连续三年投入1.04亿元,区市配套资金7637万元,新建、升级736所农村中小学校园网;2014年起,安排市级专项资金对15个经济欠发达镇31所学校进行支持,以信息化手段推动优良资源优先向农村地区薄弱学校覆盖,努力缩小城乡差距。
青岛市已建成涵盖市、区(市)、校三级的教育城域网;2013年全市1089所中小学全部实现光纤接入教育城域网,比国家要求提前四年实现了“网络宽带校校通”;2014年,中小学建设完成交互式多媒体教室1.3万个,中小学教室全部配备了“多媒体讲台”,比国家要求提前三年实现了“优良资源班班通”。2014年9月,青岛教育资源公共服务平台正式开通,2015年为50万学生、5万教师开通网络学习空间,到2016年实现“网络学习空间人人通”。
班班通教室方案图
数字校园 智慧学习
青岛市把中小学数字智慧校园建设纳入智慧城市建设的重要内容,同时纳入市政府教育工作完成情况考核公示指标。制定了《青岛市中小学数字智慧校园建设标准》和《青岛市中小学数字智慧校园建设评估标准(试行)》,启动数字智慧校园建设与评估活动。
2014年,全市投入教育专项资金3.7亿元,加强对数字智慧校园建设,294所学校通过了数字智慧校园建设评估,占全市学校总数的24%。2015年,全市中小学50%将通过数字智慧校园评估,到2016年,全市85%的学校建成数字智慧校园。
“三个课堂” 资源共享
青岛市围绕扩大优良教育资源,推进“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设应用。全市建立了135所“专递课堂结对学校”,成立了30个市级“名师工作室”,精心打造21所信息化特色学校,全市已推出“名校网络课堂”建设典型区市多个,汇聚全市优良微课1200余节,积极试点“一对多”同步课堂教学,实现了主要科目教学视频供学生网上观看并跟进预习。
智慧终端 个性学习
青岛市开展翻转课堂教学研究活动,成立“翻转课堂联盟校”18所,通过构建“微课知识树助学系统”、“翻转课堂”教学模式、“一对一数字化学习”系统和自适应作业测评系统等,让信息化成为课堂教学的常规手段,促进信息技术与学科教学深度有效融合,青岛二中、开发区实验初中、青岛市实验小学、开发区珠江路小学等4所学校加入全国C20慕课联盟。青岛市教育部门还与教育部门教育管理信息中心、北京师范大学共同组织开展“电子书包课堂教学应用模式研究”,在160余所学校开展试点,构建个性化教学模式。
在青岛,微信等自媒体成为了教师教学、师生沟通、学生学习的新渠道。青岛市教育局开发了“爱青岛网络公开课”自媒体平台,多所中小学校开通微信公众号,多渠道宣传报道学校建设与学校特色课程等各类信息;广大教师个人开创性的使用自媒体对学生、班级进行教育教学引导,自媒体成为了教育教学的好帮手。
三级培训 提升能力
青岛市把教师信息素养提升作为教育信息化建设的关键,设立市级师资培训专项资金,建立“市、区(市)、校”三级教师分层次高质量培训体系。2014年,启动教育信息化应用能力三年全员培训计划,通过网上远程研修和骨干教师集中培训等方法,加强信息技术应用能力培训。计划到2016年,对教育行政管理干部、校长开展教育信息化培训,对全体教师开展信息技术应用能力培训。
为确保培训实效,青岛市教育部门将培训学时纳入教师继续教育学分体系,并探索开展教师信息技术应用能力测评,将教师信息技术应用能力作为评选优良课、教学能手、学科带头人等重要指标,推动教师信息技术应用能力、学科教学能力和自主发展能力的提升。近三年来,全市教师在全国信息技术与融合应用比赛中获得一等奖200多人次。
搭建平台 创新活动
青岛市十分重视利用信息技术推进中小学生创新教育,以教育信息化带动教育现代化。近年来,通过引进信息学竞赛、3D创客、机器人制作、电脑制作等创新空间较大的活动项目,初步实现学习方式从“听讲式”、“接受式”到“探究式”、“研究式”的转变。在信息技术的环境下,各区市学校积极响应,开展了丰富多彩的创新类选修课程、校本课程以及各类竞赛活动。
通过信息技术进行的研究性学习和基于项目学习的活动,加强了学生创新思维的训练,大幅度提高了学生的创新能力,进而涌现了一大批有创新精神的“小创客”,有力推动了全市信息技术创新教育的特色化发展。
应用创新 教育变革
世界潮流,浩浩荡荡。随着信息技术的飞速发展,信息化的浪潮已席卷整个教育领域,正在对教育产生巨大而深远的变革,从而影响着我们这个蓝色星球合作共赢的未来。
青岛市将继续坚持体制机制创新,促进教育变革,大力探索以信息化手段扩大优良教育资源、提高教育质量的有效机制,为促进教育优良均衡发展、加快实现教育现代化提供有力支持和保障,共同推动智慧教育和智慧青岛发展。
青岛市教育部门领导说,信息技术与教育的融合已成为当代教育发展的必然趋势,以信息化促公平、以教育信息化带领教育现代化已经成为各国教育发展的普遍选择。即将召开的国际教育信息化大会,是凝智聚力、共谋发展的空前盛会。期待广泛集成各方智慧,创新青岛教育信息化发展模式,在青岛加快建成“学有优教”的教育公共服务体系;期待携手合作,共同创造国际教育信息化建设的美好未来,推动人类迈向更加美好的明天。为实现中华民族伟大复兴的“国家梦”,贡献新的智慧和力量。
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